戴氏語(yǔ)文指點(diǎn)1對(duì)1_冀教版戴氏語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)下冊(cè)_初中補(bǔ)習(xí)
戴氏語(yǔ)文指點(diǎn)1對(duì)1_冀教版戴氏語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)下冊(cè)_初中補(bǔ)習(xí),每堂課都要穩(wěn)固學(xué)習(xí)情緒。在課堂學(xué)習(xí)中要做好知識(shí)上、物質(zhì)上、思想上和身體上的準(zhǔn)備，以包管上課的順利進(jìn)行。經(jīng)過(guò)課前預(yù)習(xí)的中學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)心中有數(shù)，擺好課本和學(xué)習(xí)用具，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲，精神飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)等都將有利于學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!學(xué)，然后知不足。每一門(mén)科目都有自己的學(xué)習(xí)方式，但實(shí)在都是萬(wàn)變不離其中的，也是要記、要背、要練的。下面是
下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
《雁門(mén)太守行》
1、“黑云壓城城欲摧”中的“黑云”指來(lái)勢(shì)兇猛的敵軍。全句運(yùn)用比喻和夸張的修辭，在詩(shī)中渲染了敵軍兵臨城下的主要?dú)夥蘸臀＜毙蝿?shì)?，F(xiàn)在常用來(lái)形容事態(tài)的危急。
2、“甲光向日金鱗開(kāi)”中的“甲光”與“黑云”相對(duì)，顯示了守城將士雄姿英發(fā)。
3、全詩(shī)準(zhǔn)時(shí)間順序，前四句寫(xiě)日落前的戰(zhàn)爭(zhēng)南面，后四句寫(xiě)夜間戰(zhàn)斗的情景。
4、請(qǐng)你對(duì)“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”作簡(jiǎn)要賞析。
這兩句活用戰(zhàn)國(guó)時(shí)期燕昭王置千金于黃金臺(tái)上招賢才的，顯示了將士們誓死殺敵，報(bào)效朝廷的刻意。
5、這首詩(shī)形貌邊塞的戰(zhàn)斗排場(chǎng)，作者善于捉住景物的差異特點(diǎn)，選用黑、金、紅、紫等色調(diào)濃艷的詞，全力渲染濃重悲壯的意境;也用壓、摧、凝等動(dòng)詞陪襯了戰(zhàn)爭(zhēng)主要兇猛的氣氛。
6、在詩(shī)中，形貌了兵臨城下戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)危急的是：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。從聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)兩方面把鏖戰(zhàn)中的邊塞景物寫(xiě)得很壯美的詩(shī)句是：角聲滿(mǎn)天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。
7、李賀在詩(shī)中以“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”抒發(fā)了報(bào)效國(guó)家，勇于獻(xiàn)身的激情。
8、從本詩(shī)中發(fā)生的是：“黑云壓城城欲摧”，其意思是：形容敵人的氣焰囂張和事態(tài)的危急。
9、詩(shī)句“半卷紅旗臨易水”給人以悲壯的情緒，這主要是“易水”一詞的意象引起的。請(qǐng)你“易水”作為“悲壯”意象的典故。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，燕國(guó)壯士荊軻在刺秦前，在易水河畔悲歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”，遂成為悲壯之意象。
10、歷代詩(shī)評(píng)家以為“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”中的“壓”字和“開(kāi)”字用得極佳。請(qǐng)你劃分賞析。
“壓”字形象地寫(xiě)出了敵武士馬眾多，來(lái)勢(shì)兇猛，以及敵我雙方實(shí)力懸殊，守城將士處境艱難?！伴_(kāi)”字是“依次排開(kāi)”之意，形象地展示出戰(zhàn)士們豐滿(mǎn)的情緒，現(xiàn)出戰(zhàn)陣井然有序地次第排開(kāi)。與“摧”相對(duì)，更反襯出邊防將士維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的無(wú)畏精神。
《論語(yǔ)》十二章
①敘述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。
②修業(yè)應(yīng)該謙遜，正如《論語(yǔ)》中所說(shuō):三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
③溫習(xí)是學(xué)習(xí)的主要，且對(duì)學(xué)習(xí)者有主要的意義：溫故而知新，可以為師矣。
④當(dāng)別人不體會(huì)自己、誤解自己時(shí)，孔子提出不要焦慮：人不知而不慍，不亦君子乎?
⑤孔子贊嘆顏回安貧樂(lè)道的高尚品質(zhì)的句子是：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。
⑥孔子在《述而》篇中敘述君子對(duì)富貴的準(zhǔn)確態(tài)度是：不義而富且貴，于我如浮云。
⑦唐太宗有一句“以人為鑒，可以知得失?！庇纱宋覀兛梢藻谙氲健墩撜Z(yǔ)》中孔子的話(huà)：
擇其善者而從之，其不善者而改之。
《觀滄海》?曹操
①《觀滄?！分型ㄟ^(guò)厚實(shí)奇異的想象締造雄偉意境，抒發(fā)了作者寬闊胸懷和豁達(dá)氣概的詩(shī)句是:日月之行，若出其中。星漢光耀，若出其里。
《次北固山下》?王灣
①詩(shī)中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于往事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是：海日生殘夜，江春入舊年。
②《次北固山下》中形貌長(zhǎng)江潮平岸闊，和風(fēng)吹拂，風(fēng)帆高懸的詩(shī)句是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
《錢(qián)塘湖春行》?白居易
①白居易在《錢(qián)塘湖春行》中捉住早春特點(diǎn)從瞻仰角度形貌禽鳥(niǎo)的優(yōu)美詩(shī)句是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
②白居易在《錢(qián)塘湖春行》中捉住早春特點(diǎn)從俯視角度形貌花卉的優(yōu)美詩(shī)句：亂花漸欲迷人眼，淺草才氣沒(méi)馬蹄。
,不管是學(xué)霸、尖子生，還是中等生，給自己樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，比如考上重點(diǎn)高中，這對(duì)學(xué)習(xí)是有激勵(lì)的指引作用的。 但是，在具體復(fù)習(xí)時(shí)，就應(yīng)該把這個(gè)大目標(biāo)擱置一下，從自己的現(xiàn)狀出發(fā)，根據(jù)各科成績(jī)來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和主攻方向。,, 課堂學(xué)習(xí)是指在西席指導(dǎo)下自動(dòng)地掌握知識(shí)，形成手藝，生長(zhǎng)智力和培育能力的歷程。是學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑。中學(xué)生學(xué)習(xí)成就的利害，在很洪水平上取決于課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量的凹凸。在上課的時(shí)刻，就要既當(dāng)好觀眾的角色，認(rèn)真聽(tīng)先生授課，又要當(dāng)好演員的角色，掌握學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)。,《天凈沙秋思》?馬致遠(yuǎn)
①馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》：形貌景物的氣氛是蕭條、蕭條、凄涼的詩(shī)句是：枯藤老樹(shù)昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬。
②注釋游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情(點(diǎn)明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是：斜陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
月朔語(yǔ)文文言文的和技巧
在文言文學(xué)習(xí)的歷程中，首先要做到的就是養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)文言文的習(xí)慣，那么在學(xué)習(xí)文言文的歷程中，我們可以憑證“三步走”的學(xué)習(xí)方式，更快速地提取出文言文中的有用信息。那么，“三步走”事實(shí)怎么走呢?
一、學(xué)習(xí)文言文，最應(yīng)該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識(shí)，只有積累了一定的文言知識(shí)，才可能順?biāo)斓亻喿x文言文。
1重視學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自學(xué)
課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等先生來(lái)解說(shuō)。預(yù)習(xí)時(shí)注重找出疑難字句提交課堂討論，向先生、同硯討教。對(duì)重點(diǎn)字詞要舉行歸類(lèi)熟悉，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。有相當(dāng)多的文言實(shí)詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善于影象、對(duì)照、歸納、整理，把字詞學(xué)"活"。
2遵照"字不離句"的原則去明了、體會(huì)
不管是實(shí)詞照樣虛詞，其意義、用法總是在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中顯示出來(lái)的，積累文言字詞不要死記硬背，而應(yīng)連系"語(yǔ)境"去推測(cè)。
3要牢切記著主要文言句式
主要文言句式有五種：判斷句、疑問(wèn)句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句，每種又有幾種差異形式，記著形式，便于識(shí)記和明了。
二、強(qiáng)調(diào)文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學(xué)生通過(guò)多讀多背來(lái)掌握文言知識(shí)，明了文意，培育語(yǔ)言感悟能力。誦讀可分四步舉行：
1注釋?zhuān)肿x課文
預(yù)習(xí)時(shí)完成粗讀義務(wù)。粗讀的主要義務(wù)是疏通文字，然后在此基礎(chǔ)上感知課文，從整體上劈頭地掌握課文結(jié)構(gòu)。連系注釋?zhuān)瑧{證上下文讀兩三遍，再聯(lián)系上下文，對(duì)課文內(nèi)容應(yīng)該能體會(huì)六七成了。粗讀中要畫(huà)出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。
2質(zhì)疑、解難，細(xì)讀課文
通過(guò)課內(nèi)細(xì)讀，要能準(zhǔn)確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問(wèn)題，要對(duì)結(jié)構(gòu)舉行剖析。要增進(jìn)對(duì)文章內(nèi)容的明了。
3深入體會(huì)，精讀課文
精讀時(shí)要力爭(zhēng)讀出語(yǔ)氣、語(yǔ)協(xié)調(diào)治奏。通過(guò)精讀，更深入地感悟、明了作品，體會(huì)文章的情緒，掌握文章的特色。
4鑒賞評(píng)價(jià)，熟讀課文
這一步主要靠課后同硯們自動(dòng)舉行。要熟讀成誦，要強(qiáng)化文言字詞的學(xué)習(xí)效果，深化對(duì)課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的明了。要有意識(shí)地提高自己的文學(xué)鑒賞、評(píng)價(jià)能力。
三、從文字的角度明了就是時(shí)時(shí)歸納，篇篇。
讀懂文言文最主要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是實(shí)虛詞的掌握水平，這也是許多同硯在剛接觸文言文時(shí)頭疼的問(wèn)題。和小學(xué)差異，初中課本上的文言文無(wú)論從篇幅上照樣實(shí)虛詞注釋上，難度都有所上升。以是建議的學(xué)習(xí)方式就是準(zhǔn)備一個(gè)能用三年甚至更久的小積累本，將學(xué)過(guò)的文言文課文中的實(shí)虛詞舉行合理的積累。
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